O que é educação baseada em competências?

A educação baseada em competências (EBC) é um modelo de aprendizagem que dá mais importância à proficiência que ao tempo em sala de aula. Ela avalia o progresso do aluno em detrimento do tempo necessário para a aprendizagem.

A EBC vem ganhando popularidade recentemente, mas não se trata de um conceito novo. O modelo surgiu na década de 60, quando colégios nos Estados Unidos começaram a questionar se os alunos estavam aprendendo as habilidades necessárias à vida fora do ambiente escolar. Instituições em todo o mundo ainda buscam maneiras de medir o sucesso dos alunos com mais eficiência e oferecer uma experiência de aprendizagem mais econômica. E como a EBC pode ajudar?

Vários modelos de aprendizagem tradicionais utilizam fórmulas diferentes para medir o sucesso. O tempo gasto em sala de aula é fixo (como um semestre) e o domínio de uma matéria ou habilidade por um aluno é variável (baseado em uma avaliação final, por exemplo).

O modelo de ensino baseado em competências funciona de forma inversa. O progresso do aluno se baseia em seu “domínio” das habilidades e/ou seus resultados de aprendizagem. Assim, a aprendizagem acontece em um ritmo altamente individualizado. Ela pode até mesmo ocorrer muito mais rapidamente.

Modelo de aprendizagem tradicional × baseada em competências
	Tradicional	Baseada em competências
	O tempo é fixo	O tempo é variável
	É possível dominar alguns conceitos	É necessário dominar todos os conceitos
	A apresentação do conteúdo/material tende a ser generalizada	A apresentação do conteúdo/material pode ser mais personalizada
	O ritmo é fixo	O ritmo é variável
	Alguns alunos são bem-sucedidos	Mais alunos podem ser bem-sucedidos

Crie mais oportunidades para os seus estudantes

A educação baseada em competências oferece inúmeras vantagens, tanto para instituições como para estudantes.

• As instituições podem oferecer aos estudantes não tradicionais (como alunos adultos) a oportunidade de apender de maneira mais flexível, acessível e no seu próprio ritmo.
• Os alunos são mais bem preparados para o mercado, uma vez que as competências aprendidas têm alta relevância para os empregadores e aplicação direta no ambiente de trabalho.
• Os docentes se tornam aconselhadores e mentores, contribuindo ativamente para a persistência dos alunos e para demonstração bem-sucedida de sua aprendizagem.

Não é necessário que a EBC substitua os modelos de aprendizagem tradicionais. As instituições podem implementá-la da forma que considerarem mais adequada, como uma alternativa ou complemento ao seu modelo de ensino atual. David Schejbal, Reitor da University of Wisconsin-Extension, compartilha essa visão: “Não pretendemos usar a EBC e o UW Flexible Option para substituir as formas tradicionais de aprendizagem. Para nós, é uma forma de contribuir significativamente para o crescimento de todos”.

Participar de nosso próximo webinar, Quinta-feira 28 de outubro de 2015 para aprender como o sistema da Universidade de Wisconsin usou seus LMS para oferecer educação baseada em competências.

Written by

Colleen Gauthier

Colleen is a Solutions Marketing Manager at D2L, focused on higher education. She has 15 years of experience in the education sector, with roles in higher education publishing, corporate e-learning, enrollment services, government training, and educational technology. When she’s not working, she can be found playing baseball, obsessively listening to podcasts, and discovering new ways to embarrass her two children.